为谁培养人相关论文
马克思主义人学思想指导中国共产党开展育人工作，系统思考“为谁培养人”“培养什么人”“如何培养人”的问题。“为谁培养人”反映......
教育价值观作为教育理论和实践中的一个重要问题，主要回答“为谁办教育”、“为谁培养人”的根本问题。党的十八大以来，习近平总书记......
2020年是山东新课标改革落实到高考的初始年,新课标的改革给一线教学指明了方向,我们在教学中以“一核四层四翼”为基本理念,积极......
北京市京源学校致力于建设一所全面发展的学校，努力以学校的全面发展促进和保障学生的全面发展，以全面发展的学校培养全面发展的学生......
教育是文化的载体,文化是教育的土壤。党的十八大以来,习近平围绕思想政治教育特別是高校思想政治教育发表过一系列重要论述,作出......
党的“十八大”以来,围绕“培养什么人、怎么培养人、为谁培养人”这个根本问题,高瞻远瞩,对新时代我国教育重大理论和实践问题进......
"教育者的温度就是感染力,像一个磁场,有你在的场合,就充盈着温暖、感动,让学生爱上你,爱上学习,爱上学校。"这是保康特教教师的共......
习近平新时代中国特色社会主义思想，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，更是铸魂育人的思想引领、思想基础与思......
高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主阵地,但是传统的思政课教学常常因为形式、渠道单一,面临学生学习积极性不强的难题。......
唯物辩证法指出,有原因必会造成某种结果(或影响),有结果又必来源于某种原因。习近平总书记提到“为谁培养人?培养怎么样的人?怎么......
意识形态决定文化前进方向和发展道路。习近平总书记强调：“建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，是全党特别是宣传思想战......
在立德树人背景下,本论文探讨高校教育的基本问题,即"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人",具体涉及到"为什么要培养小学英语教师......
《2019中国基础教育年度报告》在2020年第2期《人民教育》上首发。这是自2017年以来,中国教育报刊社第3次发布中国基础教育年度报......
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作,围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题提出一系列富......
一、正确把握我国高层次人才培养方向培养什么人、怎样培养人、为谁培养人,是教育的根本问题。我国研究生教育是建构在中国特色社......
2020年,是党和国家提出全面建成小康社会的收官之年.作为一名基础教育工作者,作为一名中学校长,2020年要追寻更美好的教育,以此作......
课堂是育人的主渠道,是落实课程标准,实施素质教育,提升学生核心素养,培养学生良好习惯的主阵地。那么,怎样的课才算是一节好课呢?......
习近平教育思想对加快我国教育现代化、建设教育强国具有重要的理论、实践意义。习近平总书记对教育提出许多新思想、新观点、新要......
习近平总书记在2018年全国教育大会上第一次明确提出构建德智体美劳全面培养的教育体系,将劳动教育确定为培养学生全面发展的专门......
中国特色社会主义进入了新时代,为高校思想政治理论课提出了新的目标任务,赋予了新的工作要求,其改革创新势在必行。江苏大学金丽......
全国教育大会明确了教育的整体方向,要求教育要回答好“为谁培养人”“培养什么人”“如何培养人”等问题。基于对国家教育方针的......
2019年3月18日,在学校思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记指出:“办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解......
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话中强调指出:高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养......
习近平在高校思想政治工作会议上强调,我们要紧紧抓住高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题,同时也为高校的......
